Escuela y banda: una misma organización

¡Hola de nuevo!

Como ya sabréis, formo parte de una banda: la Unión Musical Santa Cecilia de Dosbarrios. La banda es una institución realmente importante dentro del pueblo y una de las más antiguas de España, ya que estuvo vinculada a las milicias provinciales creadas durante la Guerra de la Independencia, a principios del siglo XIX (hace más de 200 años).

(Logotipo de la UMSC)

Considero que muchas veces, aunque sea de forma inconsciente, relacionamos la organización educativa únicamente con los colegios e institutos. Sin embargo, existen otros espacios donde también se enseña, se aprende y se trabaja de forma coordinada. Un ejemplo de ello son las bandas de música. Además, en nuestro caso, contamos con una escuela de música, profesorado, alumnado, directores y una junta encargada de organizar su funcionamiento. Por eso, me ha parecido interesante comparar la estructura de un centro educativo con la de la Unión Musical Santa Cecilia, para comprobar que muchas de las funciones y órganos que encontramos en un colegio también están presentes en otras instituciones de nuestro entorno.

Al igual que en los colegios existe un equipo directivo formado por el director, el jefe de estudios y el secretario, en la banda este rol lo desempeña la junta directiva. Esta organiza principalmente el funcionamiento general de la asociación. En nuestro caso, la junta directiva está formada por miembros de la propia banda, y estos cambian cada 3 o 4 años, normalmente.

El presidente de la banda sería como el director del colegio. Representa a la asociación, toma decisiones junto con sus compañeros del equipo y coordina el funcionamiento general. Por otro lado, la vicepresidenta adoptaría el rol de jefa de estudios. Su función es coordinar los ensayos, actos, conciertos, actuaciones de los coros y de la escuela; es decir, el calendario y las necesidades internas.

En cambio, la secretaria se encarga de redactar las actas de la junta, de colocar el archivo con las diferentes partituras que se compran para interpretarlas después, de gestionar las matrículas de los nuevos alumnos, etc. Además, hay un segundo secretario que se denomina tesorero. Este realiza la gestión económica de la banda; es decir, controla cuentas, pagos de las diferentes personas que nos contratan para actuar, presupuestos de dichas actuaciones y demás ingresos.

Por otra parte, nosotros también tenemos algo parecido al consejo escolar. El Consejo Escolar representa a toda la comunidad educativa. En la banda, su equivalente sería la junta general, donde participan miembros con derecho a voto.

Ahí se deciden:

Normas internas, es decir, los estatutos.
Proyectos futuros (dónde se va a hacer la próxima actuación, qué tipo de música tocaremos).

Asimismo, se comunica información importante, como puede ser la cantidad de dinero de la que dispone la banda, gastos de las diferentes celebraciones, etc. Este es el órgano más representativo y participativo.

Además, como ya he comentado, en nuestro caso existe un claustro de profesores, formado por todos los profesores de la escuela de música. Ellos deciden cuestiones pedagógicas:

Qué obras se deben practicar.
Niveles del alumnado (qué problemas de aprendizaje encuentran).
Preparación de las audiciones trimestrales.
Coordinación entre asignaturas (lenguaje musical, coro, banda juvenil, instrumento…).
Seguimiento del alumnado.

Igual que en un colegio, es el órgano educativo. Este claustro está formado por “maestros y maestras” de instrumentos musicales, lenguaje musical, coro, etc. Aquí cada docente enseña una cosa en concreto, ya sea cómo tocar los diferentes instrumentos (flauta, piccolo, piano, clarinete, requinto, saxofón, percusión, trompa, trombón, tuba, bombardino…) o las demás asignaturas, como son lenguaje musical, coro o banda juvenil.

Aquí los tutores son los profesores de instrumento, ya que hacen un seguimiento más cercano del alumnado y mantienen contacto con las familias. También se podría comparar con los maestros especialistas, ya que equivale exactamente al profesor experto en una familia instrumental concreta.

Si en el colegio los docentes trabajan conjuntamente, en la sociedad musical los músicos hacen algo parecido a la hora de tocar todos juntos una pieza de música. Cada uno de nosotros tiene una función específica, pero todos debemos coordinarnos para que el resultado sea correcto (que la obra suene lo mejor posible).

Creo que en los colegios hay equipos de docentes que se centran en los distintos ciclos de Primaria (o al menos en mi cole era así). En la banda hay grupos por familias:

Madera (clarinetes, flautas, saxos, oboes…).
Metal (trompetas, trombones, trompas, bombardinos, tubas…).
Percusión.

En numerosas ocasiones, cuando comenzamos a ensayar un repertorio nuevo, nos tenemos que “desgranar” en los ensayos para que luego, de manera conjunta, podamos realizar un ensayo eficiente, donde se pueda avanzar lo máximo posible.

En la banda hay una figura que es una mezcla entre el director del centro y aquellas personas que velan por la pedagogía. Este es el director musical, que se encarga de dirigir ensayos, preparar conciertos, elegir el repertorio, corregir los errores en los ensayos y coordinar a los músicos.

(Carlos Arias, actual director de la UMSC)

En nuestro caso también tenemos un director de la banda juvenil. Más o menos sería el equivalente al responsable de una etapa educativa distinta, como la etapa de Infantil dentro del mismo centro.

Por otro lado, al igual que en los colegios existe personal no docente, en la banda también. Por ejemplo, el personal de limpieza o mantenimiento. En este caso, estas figuras nos las facilita el ayuntamiento, ya que tenemos un convenio con él. A cambio de realizar 4 actuaciones anuales, nos prestan el edificio, la luz, el agua y demás gastos (limpieza, calefacción…).

Para ir terminando esta comparativa, los alumnos del cole equivaldrían a los niños que asisten a la escuela de música. Para los más peques, solo hay música y movimiento, ya que se están adentrando en este mundillo. Cuando ya eres un poco más mayor, escoges el instrumento que más te llame la atención (en mi caso fue la flauta travesera).

Posteriormente, cuando tienes las nociones básicas de instrumento, entras en la banda juvenil para aprender a tocar en grupo, ya que este es nuestro objetivo. Por último, tras hacer el examen de acceso, llega el día más esperado para nosotros: entrar en la “banda grande”.

En conclusión, la Unión Musical Santa Cecilia es mucho más que una banda de música, ya que es una institución donde se unen organización, enseñanza y trabajo en equipo, de forma muy parecida a la de un centro educativo. Además, para mí tiene un valor especial porque no solo se aprende música, esfuerzo y disciplina, sino que también se crean grandes vínculos personales, ya que en épocas de conciertos y ensayos se pasan muchas horas juntos, compartiendo experiencias que unen mucho.

Por eso, igual que ocurre en los colegios, en lugares como este no solo se dan aprendizajes, sino también amistades y personas que acaban siendo muy importantes en tu vida.